‘두가지 경감’, 문예를 교정에 들여야

2021-09-24 09:12:50

이번 학기는 ‘두가지 경감’ 정책의 출범으로 교정에 학생들의 웃음소리가 더 많이 들려오는 듯싶다. 학교 또한 학생들을 위해 많은 써클을 설치했다.

문예는 가치적 인도, 정신적 인도작용과 더불어 심미관을 세워주고 령혼을 다듬어준다. 문예를 교정에 들이는 것은 학생들의 교정문화생활을 풍부히 하고 학생들의 정신세계를 윤택해지게 하는 중요한 작용이 있다. 우리는 ‘두가지 경감’ 정책하에 어떻게 문예활동을 교정에 들이고 어떻게 깊이있게 추진할 것인가에 대해 중시를 돌려야 한다.

다년간 우리 나라는 ‘예술을 교정으로’, ‘희곡을 교정으로’, ‘명가대가를 교정으로’, ‘민간예술을 교정으로’, ‘무형문화재를 교정으로’, ‘영화를 교정으로’ 등 교정시리즈 활동을 지속적으로 추진하면서 좋은 효과를 보았다.

문예는 인민들의 생활 속에 뿌리내려야 한다. 순경과 역경, 꿈과 희망, 사랑과 증오, 존재와 사망 등 인류 생활의 모든 면이 문예작품 가운데서 계발을 받을 수 있다. 문예는 청년들에 대한 흡인력도 크고 영향력도 크다. 물론 청소년들에게도 그러하다. 문예를 교정에 들이는 것은 문예와 학생들 사이의 물리적 거리를 끄당겼을 뿐만 아니라 정신적으로도 거리를 좁힌 셈이다.

계몽교육이 중요하다고 하는 것은 그 영향력이 평생을 가기 때문이다. 문예계의 수많은 명가와 대가의 성장 과정을 돌이켜보면 우연히 보게 된 공연, 우연히 보게 된 배우, 우연히 들었던 한수의 노래로 인해 음악의 길을 걷게 된 경우가 많다. 적지 않은 사람들이 굳게 지키고 있는 리상과 신념은 어쩌면 어렸을 때 봤던 한부의 영화, 한부의 소설에서 기인된 것이 많다. 이것이 바로 문예가 청소년들에게 다가가야 되는 의의이다.

다년간 문예를 교정에 들이는 계렬활동이 활발하게 보급되면서 학생들은 교정에서 문화예술의 매력을 느낄 수 있었다. 주요형식으로는 공연, 전시, 강좌 등이다. 이러한 활동은 청소년들이 교정에서 문화예술의 형식에 대한 ‘문맹’을 퇴치하게 했다. 편벽한 농촌지역의 아이들이 여직 보도 듣도 못한 교향악, 가극, 무극 등 예술을 접하거나 텔레비죤에서만 보아왔던 예술가를 만난다든가 등이 그러하다. 보기에는 사소한 일 같지만 이는 한 세대 아이들의 마음속에 문예의 씨앗을 뿌린 셈이다. 이 아이들은 어렸을 적 접했던 문예에 대한 기억을 평생 갖고 갈 것이다.

이와 더불어 우리는 경비와 장소, 시간 등 여러가지 제한으로 말미암아 교정에서의 문예활동에 다양한 문제가 존재한다는 점을 알아야 한다. 적지 않은 예술단, 기업, 민간조직의 교정활동은 ‘1회용’ 공연, 강좌, 좌담 등 기계적인 수순을 밟고 끝낸다. 말 타고 꽃구경하기 식인 이런 활동은 진정으로 학생들과의 거리를 좁히지 못한 채 형식으로 끝날 때가 많다.

사실 교정은 수많은 문예 새싹들이 자라는 곳이다. 미래의 관중들도 교정에 있다. 문예를 교정에 들이는 것은 사실 문예와 미래와의 대담이다.

문예를 교정에 들이기 활동을 잘 하고 있는 데도 많다. 호북성에서는‘희곡을 교정으로’의 활동에서 강의와 공연을 결부하고 명교원을 교실에 들이며 희곡지식을 교재에 포함시키는 등 장기적인 기제를 구축했다. 무한시제1롱아학교의 학생들은 희곡라지오방송체조를 하고 무한리공대학의 학생들은 경극, 한극을 배우는데 이는 인기 높은 선택과목이다. 이러한 심도 깊은 련맹은 희곡의 전승과 발전에 비옥한 토양을 제공했고 일부 학생들이 흥취로부터 전업의 무대로 나아가면서 희곡 전승에 신선한 혈액을 보충하게 했다. 많은 학생들은 교정활동 가운데서 희곡을 접하면서 점차 희곡을 사랑하게 되였다.

일전 관련 부문에서는 ‘미성년이 온라인게임에 중독되는 것을 일층 엄격히 관리하고 방지할 데 관한 통지’를 발부하는 등 미성년이 온라인게임에 중독되는 현상을 바로잡기 위한 대책을 내놓고 있다. 문예를 교정에 들이는 활동은 학생들이 게임을 멀리하고 건전한 취미생활을 시작할 수 있도록 하는 또 하나의 좋은 대책임에 틀림없다.

문예를 교정에 들이는 활동은 높은 질을 보장해야 한다. 문예작품은 학생들의 눈높이에 맞춰야 하고 경전적인 문예정품을 우선 고려해야 한다. 문예정품의 높은 질과 새로운 형식을 추구하려면 다양한 구현방식이 필요하다. 학생들의 주의력을 끌되 강제적이여서는 안된다. 요즘 학생들의 심미관과 눈높이에 맞춘 대사, 복장과 제스처 등으로 그들의 흥취를 불러일으키고 서면적 내용에 생동감을 불어넣는 등 학생들이 즐거움 속에서 그 속에 내포된 사상적 의미와 지식을 습득하게 해야 한다.

정신적 기치를 추켜들고 정신적 지주를 세우며 정신적 고향을 구축하는 것은 문예를 떠날 수 없다. 문예를 교정에 들이는 프로젝트는 장기적인 사업이다. ‘두가지 경감’ 정책 후 문예는 기회를 다잡고 교정에 깊숙이 들어가야 한다.

  (저자 우화군은 중국계량대학 인문및외국어학원 부원장이자 부교수임.)

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